Voici précisément ce que dit le manuel eduQua sur la question de la qualification des formateurs.
La page extraite du Manuel eduQua (format .pdf : 85 Ko) étant téléchargeable ICI.

Profils de qualification, diplômes

Les compétences méthodologiques, didactiques et pédagogiques des formateurs sont-elles constamment mises à jour ?
La compétence des collaborateurs est l'une des conditions requises, pour fournir des prestations de qualité. Les profils de qualification doivent correspondre aux standards exigés. Le profil de qualification exigé des formateurs devrait au minimum correspondre aux critères ci-dessous :

Titres attestant des qualifications dans la matière enseignée : par ex. maîtrise, ETS, ESS, HES, Uni,…
Expérience professionnelle : p.ex. nombre d'années de pratique dans le domaine, expérience d'encadrement, …
Formations professionnelles continues
Titres attestant de la qualification pédagogique : p.ex. FSEA, ou équivalente…
Expérience pédagogique : par ex. durée, niveau du système, matières, …
Formations continues en méthodologie et en didactique
Compétences sociales
Autres connaissances souhaitées : par ex. langues, capacités, …
Engagement attendu du formateur, tant en faveur de l'enseignement que de l'institution

Pour obtenir une certification eduQua, une institution doit démontrer que ses formateurs bénéficient globalement d'un niveau minimal de qualifications. Ainsi, chaque formateur doit posséder une qualification formelle dans son domaine spécifique d'enseignement et être un formateur d'adultes compétent.
Pour ce dernier point, les critères minimaux qui s'appliquent sont les suivants :

Personnes enseignant plus de 150 heures par an (formateurs non occasionnels)

Au moins 10% des formateurs non occasionnels (mais au moins une personne) doivent être en possession du certificat FSEA1 ou équivalent. Si ce critère n'est pas rempli, l'institution doit bénéficier de l'encadrement d'une personne ayant les compétences pédagogiques appropriées (ayant par ex. le brevet fédéral de formateur d'adultes ou diplôme équivalent).
L'institution doit s'engager formellement à ce que tous les formateurs non occasionnels soient en possession du certificat FSEA1 ou équivalent d'ici prochain renouvellement de la certification (en règle générale dans un délai de trois ans). Le renouvellement de la certification pourra être refusé si cette condition n'est pas remplie.

Personnes enseignant moins de 150 heures par an (formateurs occasionnels)

Si l'institution emploie des formateurs occasionnels, elle doit bénéficier de l'encadrement d'une personne ayant les compétences pédagogiques appropriées (ayant par ex. le brevet fédéral de formateur d'adultes ou diplôme équivalent). Celle-ci garantit l'échange au niveau méthodologique et didactique, ainsi que l'amélioration des compétences en formation d'adultes (voir annexe 14).
Si l'institution emploie au moins une personne ayant le certificat FSEA1 ou équivalent, ce critère minimal pour les formateurs occasionnels peut ne devoir être rempli que plus tard. L'institution doit toutefois s'engager formellement à remplir ce critère d'ici au prochain renouvellement de la certification. Le renouvellement de la certification pourra être refusé si cette condition n'est pas remplie.